ज़रूरत से ज़्यादा ज्ञान छात्रों को कर सकता है कन्फ्यूज, सीखने-सिखाने को लेकर जानिए कुछ दिलचस्प मनोवैज्ञानिक तथ्य

Psychological Facts : मनोविज्ञान एक अनुशासनिक अध्ययन है जो मानव व्यवहार, मानसिक प्रक्रियाओं और मानसिक स्वास्थ्य का अध्ययन करता है। यह शिक्षा, शोध और सामाजिक सेवाओं के क्षेत्र में अनेक उपयोगिता रखता है। मनोविज्ञानी विभिन्न तरीकों से मानव व्यवहार को अध्ययन करते हैं, जैसे कि प्रयोगशाला अध्ययन, सामाजिक अध्ययन और नेतृत्व के प्रयोग। इन अध्ययन में अक्सर बेहद दिलचस्प तथ्य निकलकर सामने आते हैं। आज हम सीखने और सिखाने की प्रक्रिया को लेकर किए गए अध्ययनों से प्राप्त  कुछ रोचक तथ्य आपके साथ साझा कर रहे हैं।

मनोवैज्ञानिक तथ्य

1. लोग आवश्यकता से अधिक प्रदर्शन या अध्ययन नहीं करना पसंद करते हैं। वे किसी लक्ष्य को पूरा करने के लिए आवश्यक न्यूनतम प्रयास करेंगे। शिक्षार्थी जल्द से जल्द आवश्यक ज्ञान प्राप्त करना और अपनी नौकरी पर लौटना पसंद करते हैं, विशेषकर ई-लर्निंग में। हमारा दिमाग दिलचस्प मनोवैज्ञानिक तथ्यों पर बना है – वे सीमित मात्रा में डेटा पर ध्यान केंद्रित कर सकते हैं या उसे अवशोषित कर सकते हैं। जिन व्यक्तियों को इसकी अत्यधिक मात्रा दी जाती है, वे कम कल्पनाशील, कम कुशल और बुद्धिमानीपूर्ण निर्णय लेने में कम सक्षम हो सकते हैं।
2. छात्रों को उनकी आवश्यकता से अधिक ज्ञान देना केवल सीखने की प्रक्रिया को जटिल बनाता है। व्यक्ति की क्षमताएं सीमित हैं, खासकर जब यह सीखने से संबंधित हो। संज्ञानात्मक वैज्ञानिकों और मनोवैज्ञानिक तथ्यों पर उनके शोध के अनुसार, मस्तिष्क एक बार में जितने डेटा को समझ सकता है, उसकी एक विशिष्ट सीमा होती है। जब कोई सूचनात्मक टुकड़ा दिमाग तक पहुंचता है और उचित फोकस प्राप्त करता है, तो दीर्घकालिक स्मृति इसे संसाधित करती है और प्रासंगिक जानकारी के साथ संग्रहित करती है। जो अवधारणाएँ समान होती हैं उन्हें एक साथ रखा जाता है।
3. मानव शिक्षण स्थानिक अभ्यास और अवधारण पर आधारित है। सबसे महत्वपूर्ण मनोवैज्ञानिक तथ्यों में से एक यह है कि – किसी चीज़ को समझना और उसे जीवन भर बनाए रखना लगभग असंभव है। हालाँकि, इस तेज़ गति वाले व्यवसाय और तकनीक-संचालित दुनिया में शिक्षा के इस तत्व को अक्सर अनदेखा कर दिया जाता है। जब हम किसी चीज़ को समझते हैं और उसे परीक्षा उत्तीर्ण करने के लिए पर्याप्त समय तक बनाए रखते हैं, जब तक कि हम इसे नियमित रूप से सीखने के बाद इसका अभ्यास करना जारी नहीं रखते है तो ज्ञान तेजी से खो जाता है।
4. प्रत्येक व्यक्ति की सीखने की एक अनूठी शैली होती है। हमें छोटी उम्र से ही पता चलता है कि हम कुछ विषयों को दूसरों की तुलना में बेहतर सीखते हैं। उदाहरण के लिए, आप ऐसे कुछ लोगों से मिले होंगे जो विज्ञान और गणित में उत्कृष्ट थे लेकिन अंग्रेजी या कला में पूरी तरह से असफल रहे। बहुत से व्यक्ति यह देखकर सबसे प्रभावी ढंग से सीखते हैं कि कोई चीज़ कैसे प्रदर्शित या संप्रेषित की जाती है। अन्य लोग किसी विषय के बारे में लिखकर और पढ़कर सीखते हैं, जबकि कुछ में वैचारिक सीखने की प्रवृत्ति अधिक होती है। अन्य लोग अभी भी स्वयं काम करके सीख सकते हैं।
5. हमारे मस्तिष्क में सूचना का संगठन इस बात पर आधारित होता है कि इसे कैसे सीखा गया है। यह सबसे शक्तिशाली मनोवैज्ञानिक तथ्यों में से एक है। जब हमारा मस्तिष्क जानकारी से भर जाता है, तो वह कुछ भी संसाधित नहीं कर पाता है। यह समझना महत्वपूर्ण है कि जिस क्रम में चीजें सीखी जाती हैं वह भी उतना ही मायने रखता है। ज्ञान को कैसे संग्रहीत, संरक्षित और बाद में याद किया जाता है यह उस क्रम से निर्धारित होता है जिसमें इसे प्राप्त किया गया था।

(डिस्क्लेमर : ये लेख विभिन्न स्त्रोतों से प्राप्त जानकारियों पर आधारित है। हम इसकी पुष्टि नहीं करते हैं।)